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谈谈如何提高业教课教案质量
发布时间:2009/7/8  阅读次数:5003  字体大小: 【】 【】【
  

谈谈如何提高业教课教案质量

  

教案是教师授课的依据和路线图,备好课是提高教学质量的前提和基础。近几年来,各地党校狠抓教案质量,大多数党校的教案质量有了明显提高,但仍有个别党校的少数教师教案存在很大问题,有的甚至不合格,影响了教学工作的开展和本校声誉。下面我结合自己的实践谈谈如何提高业教课教案质量。

一、端正备课动机

编写教案是教学的一项基础性工作,除了个别新教师外,一般不存在会与不会的问题,部分教师教案质量不高,主要原因是他们撰写教案的动机不端正。他们把主要精力放在主体班次的授课上,对业教课及教案采取敷衍、应付的态度,平时很少备课,期末检查时集中几天时间搞临时突击,甚至找别人帮忙打教案,这样的教案根本不是教师思考的结果,何谈质量?所以,要提高教案质量,首先要求教师端正备课态度,纠正为应付检查而写教案的做法,在新学期开始就下大气力备课,使教案真正成为授课的蓝本,为课堂教学服务。

二、赋予教案以自己的个性

备课要吃透教材,根据教学大纲和学员实际确定教学目的、教学步骤、教学重点和难点,然后查阅大量资料充实教学内容,阐述书中的概念和原理,使之成为一个严密的逻辑体系。这实际上是一个教学内容个性化的过程。由于每个教师的思维方式、表达方式、兴趣爱好不同,对教学内容的取舍不同,因而虽然教师使用的教材一样,但是编出的教案却不可能一样,带有自己的特点和风格。有的教师善于做表面文章,只追求篇幅和字数,把教材和各种材料原封不动的搬到教案中来,看似内容丰富,实际上没有凝结自己的心血,这是某些教案成绩不佳的重要原因之一。所以,教案一定要经过自己的思考和加工,用自己的语言来编写,赋予自己的个性,使它真正成为自己的作品,这样的教案才显得真实、生动、具有可操作性。

三、教案要整洁、美观

无论是手写的还是微机打印的教案,都要做到整洁、美观,给人一种赏心悦目的感觉。有的人字写的比较漂亮,手写教案一样会获得“优秀”;如果字写的不太好,最好用微机打印,对多数教师来说,微机打印的效果要比手写的要好,况且存在电脑上的教案可以随意修改而不留痕迹,不会影响教案的美观。无论怎样,授课前后都有可能对教案进行小的调整,在修改时一定要注意字写得要工整,排列要整齐,不能影响教案的整体“形象”。有的教案本来打印得眉清目秀,但就是修改时弄得面目全非,令人感到十分惋惜。

四、教案要有理论联系实际的内容

理论联系实际是教学的基本原则,唯有贯彻这个原则才能深入浅出,将理论课讲得生动、充实。教案好比演戏的剧本,教学过程应该基本上在教案中得到反映,因此,教案应该有理论联系实际的内容。省市党校在教案评比和检查中都十分重视这项内容,将理论联系实际作为评判教案好坏的一个重要标准。我们在备课时就要注意理论联系实际,应用活生生的现实去阐述理论,这不仅是应付检查、提高教案质量的要求,更是提高教学效果的要求。有的教案形式上十分全面,教学目的、教学步骤、教学重点与难点、小结、作业讲评等面面俱到,教案也比较整洁、清楚,但就是没有理论联系实际的内容,这是教案检查结果不好的重要原因,也是不符合教学规律的,应当注意纠正。

作者:矫旭日     单位:牟平区委党校   邮编:264100@tom.com

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